安徽省安源消防工(gōng)程有限公司上(shàng)海分公司專業從(cóng)事(shì)消防工(gōng)程施工(gōng)與設計(jì)，具備消防工(gōng)程施工(gōng)總承包一級、消防工(gōng)程設計(jì)甲級資質。本公司擁有專業知(zhī)識全面、行業經驗豐富的中高(gāo)級工(gōng)程技術人員，他(tā)們熟悉各類規範及标準、善于問題分析、能(néng)爲客戶有針對(duì)性的提供切實有效的消防安全解決方案。立足上(shàng)海，從(cóng)業多年，我們服務了(le)衆多客戶單位，其中不乏消防重點單位，我們一直緻力于爲客戶提供專業的消防安全解決方案。一貫專業、誠信、高(gāo)效的服務，在行業中建立了(le)良好(hǎo)的口碑！我們承接的業務範圍主要包括：（1）火災自(zì)動報(bào)警及聯控制系統、消防給水(shuǐ)及自(zì)動噴淋滅火系統、室内外(wài)消火栓給水(shuǐ)系統、消防水(shuǐ)泵房增壓給水(shuǐ)系統、機械防排煙(yān)系統、七氟丙烷及二氧化碳氣體滅火系統、防火門(mén)控制及監控系統、電氣監控系統、消防電源監控系統等施工(gōng)安裝；（2）消防安全隐患評估與改造方案的制定；（3）裝飾及消防工(gōng)程圖紙(zhǐ)設計(jì)、出藍圖、蓋電子章、代辦設計(jì)審圖、代辦消防工(gōng)程檢測、代辦住建委消防審核及驗收手續、代辦裝修施工(gōng)許可證等。不斷學習，不斷創新，以一顆積極進取的心态，緻力于爲您提供消防工(gōng)程設計(jì)、施工(gōng)、檢測、驗收等一條龍服務！

30m時(shí)，防火卷簾的寬度不應大(dà)于該防火分隔部位寬度的1/3，且不應大(dà)于20m。13.防火門(mén)按耐火極限：防火門(mén)分爲甲、乙、丙三級。有的抱出受困者，有的拿水(shuǐ)撲滅大(dà)火……終于，這(zhè)場火災被撲滅了(le)，但(dàn)這(zhè)次火災造成的後果卻是相當殘酷的——156人中，有42人死亡。就這(zhè)樣，在世界上(shàng)少了(le)42條寶貴的生命；就這(zhè)樣，他(tā)們的親人又會(huì)失去自(zì)己密切的兄弟姐(jiě)妹(mèi)，相依的父母兒女啊！我望着那片廢墟。那些(xiē)人們，陷入沉沉的思考，員在的火場，好(hǎo)比一條生與死的邊緣，邁的好(hǎo)便生；邁不好(hǎo)便死，而在這(zhè)生與死的邊緣中，他(tā)們還得搶救生命，與火神作(zuò)。這(zhè)又是多麽偉大(dà)呀！這(zhè)時(shí)的我，打心眼兒欽佩起“紅(hóng)衣戰士”——員。而在這(zhè)一刻，我對(duì)消防安全也(yě)有了(le)全新的認識：消防安全不僅僅隻是一個詞語，它是由千千萬萬條寶貴的生命融彙而成。

做到(dào)消防安全，也(yě)不單單是對(duì)你(nǐ)個人而負責，還有對(duì)其他(tā)人生命的負責呀！在此，我已找到(dào)了(le)答(dá)案，你(nǐ)能(néng)找到(dào)嗎？而你(nǐ)，又是否能(néng)夠做到(dào)消防安全呢(ne)？火在人們的日常生活中發揮着重要的作(zuò)用(yòng)。橫走道(dào)之間的座位排數不宜超過20排；縱走道(dào)之間的座位數，劇(jù)院、電影院、禮堂等每排不宜超過22個，體育館每排不宜超過26個。（3）一個廳、室的出口不應少于兩個。設置時(shí)，1.0倍計(jì)算(suàn)。裙房與高(gāo)層建築主體之間設置防火牆時(shí)，裙房的防火分區(qū)可按單、多層建築的要求确定。二級耐火等級建築内的營業廳、展覽廳。該部分牆體的高(gāo)度不應小(xiǎo)于0.8m。10.防火分隔構件可分爲固定式和(hé)可開(kāi)啓關閉式兩種。固定式包括普通磚牆、樓闆、防火牆等，簾、防火水(shuǐ)幕等。采用(yòng)防火卷簾時(shí)，其耐火極限不應低(dī)于3.00h，并應符合規範的相關規定；

大(dà)量的火災，發生在别人身上(shàng)的災害教訓，每個人都應該認真吸取。對(duì)每個人來(lái)說，培養消防安全潛意識隻有好(hǎo)處沒有壞處，而忽視(shì)消防安全隻有壞處沒有好(hǎo)處。3.1.1學校消防安全教育現(xiàn)狀說過：教育要從(cóng)娃娃抓起。消防教育同樣需要從(cóng)娃娃抓起，而不僅僅是一天的119消防日宣傳教育。青少年大(dà)部分時(shí)間是在學校度過的，學校有條件、有能(néng)力進行有組織的系統教育。對(duì)青少年的消防安全教育，學校起着主渠道(dào)的作(zuò)用(yòng)。然而在應試教育的今天，一些(xiē)學校雖成立組織，但(dàn)很(hěn)少開(kāi)展具體活動；一些(xiē)學校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過場，領導講話(huà)一完，活動到(dào)此結束；一些(xiē)學校未把這(zhè)項工(gōng)作(zuò)列入計(jì)劃，缺乏系統性、經常性；一些(xiē)學校不是爲教育而教育，而是爲完成任務，應付了(le)事(shì)；一些(xiē)學校不是從(cóng)關心愛護青少年的大(dà)局出發，而是爲樹典型、争先進。對(duì)青少年進行消防安全教育的重要性。